Fotogalerie
|
Vydra říčníDatum: 30.04.2013 | Počet fotografií: 13 |
|
Krkonoše očima dětíDatum: 08.04.2013 | Počet fotografií: 5 ... |
|
Sokol stěhovavýDatum: 31.03.2013 | Počet fotografií: 12 Foto © Václav Sojka, archiv Správy NP České Švýcarsko ... |
|
Jarní přírodaDatum: 19.03.2013 | Počet fotografií: 15 V březnu s dětmi probíráme jarní přírodu a všechny změny, které v ní začnou - probuzení rostlin, stromů, zvířat. Na příběhu kukačky děti poznají, co je to za vychytralého ptáčka, který využívá jiné ptačí druhy k pěstounství. O mravencích se dozvědí, že... |
|
Jelen lesníDatum: 28.02.2013 | Počet fotografií: 26 Foto © Ondřej Prosický, www.naturephoto.cz ... |
|
Kroužkování u krmítkaDatum: 23.02.2013 | Počet fotografií: 19 I přes chladné a větrné dopoledne vyrazilo více než 40 nadšenců, kteří byli zvědaví, jací ptáci se chytili do sítí ornitologům ze Správy Krnap ve vrchlabském zámeckém parku. Pohled na různé druhy sýkor a kosa černého jim byl odměnou. Odchyt byl provede... |
|
Myslivost v KRNAPDatum: 20.02.2013 | Počet fotografií: 12 V zimních měsících pořádáme pro školy výukový program Myslivost v Krnap. Během programu, jehož součástí je exkurze k jelení oboře, se dětí dozví základní údaje o mysliveckém řemeslu v Krkonoších. Ráno jdeme s dětmi krmit jeleny a muflony do obory u l... |
|
Procházka lesemDatum: 19.02.2013 | Počet fotografií: 12 Únorové setkání v mateřských školách je zaměřeno na Procházku lesem. Děti poznávají, že lesy mohou mít různou podobu – jiné jsou v nížinách u řek, jiné vysoko v horách. Pojmy jako lužní lesy, doubravy, bučiny, bory, smrčiny nebo kosodřevina některé dět... |
|
Rys ostrovidDatum: 31.01.2013 | Počet fotografií: 19 Foto © Ondřej Prosický, www.naturephoto.cz ... |
|
Letem světem od zimy do zimyDatum: 17.01.2013 | Počet fotografií: 12 I v novém roce vyřáží naše lektorka Kamila Nývltová do mateřských škol se svými programy. V lednu si děti připomínají střídání ročních období a jeho vliv na život rostlin a zvířátek. Hlavním tématem je ale jelen lesní. Děti se seznámí s tím, jak žije o... |
